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设计案例赏析--舒适有吸引力的儿童音乐艺术培训机构装修设计方案

设计师希望不是给孩子一个世界,而是和他们一起创造世界,不是以具象和装饰化的语言去给予孩子一个空间.而是以童心去构想具有无限想象力的空间。将原本三个相互独立和封闭的空间的隔墙最大限度的拆除。通过新的设计语言去探索空间形态的趣味性,使建筑固化的结构墙体消隐在空间之中。 融合的同时创造出多变丰富具有探索性的空间。
空间主要材质为弧形木材,营造温暖、自然的氛围,同时介入儿童的尺度,置入白色连续的悬吊弧形墙体,包裹独立封闭的空间,模糊独立与开放的界限,形成整体的空间氛围。曲线吊墙在空间中的变化和洞口的处理,形成多个开放与半开放的空间。变化的吊墙结合立面窗户,模糊室内与室外的空间关系。形成多变的空间类型,营造开放、自由、自然的教学环境。
独立的琴房有隔音和吸音的要求,在了解声学系统的基础上,使声学结构件融入空间设计语言,使用新型轻钢隔声墙体系统使墙体达到最薄,MLS扩散体与墙身融为一体,成为空间立面元素,光纤灯的使用使原本只具有功能性的穿孔吸音板呈现星空的效果。
100平方米的吉他教室,设计者采用冷色调的设计,给人一种摇滚暗色系的感觉。房间墙壁和吊顶均为黑色,过多的黑色会给人一种压抑之感,所以使用较强的灯光进行调剂。吊顶的独特设计会改变房间给人带来的感觉,让人感觉进入了高档的会馆。房间整体的装修风格为简约现代型,在装饰上没有一丝的多余感,给人以简洁、大方的感觉。
  房间为小型的钢琴乐器培训班,房间内设有多张现代式简约桌椅,方便学生听、写讲课内容。房间整体给人一种清新、雅致的感觉。房间的创意式红砖墙搭配上绿植会给人一种田园风的感觉,清新自然。教室为全透明的教室,使用玻璃构造而成。这样设计有利于在视觉上扩宽教室的空间面积,让其在视觉不会因为教室的面积较小而产生一种拥挤感。
 儿童音乐艺术培训机构装饰方法:
1、首先要看一个班级的人数,如果是小班的话,采用环坐的方式为宜,这样可以吸引所有学生的注意力,用带写字板的椅子,也就可以不要桌子了。
2、教室内布景不用太复杂,冷暖色调适中,注意不要将颜色装饰的过分舒适,否则很容易分散孩子的精力。比如说灰色的地毯加上淡黄色的室内墙壁。
3、授课时,我们可以在教室前放置一块白板,可随写随擦,方便使用,且给人一种与传统教室有所区别,还要让人一走进教室就有一种进入状态的感觉。
4、可以让孩子们在家里做一些板报,老师们择优贴在墙板上,制作一个可供展示孩子作品的学习园地,既可以锻炼孩子们的动手能力,同时也是省心的装饰墙面的一种方法。
5、如果孩子年龄太小的话,则我们需要把有菱角的桌子进行包角处理,这样简单的处理下,就算孩子真碰上了,也不会有什么太大的问题,一定程度上避免了安全事故发生。
4、做装饰的过程中,要注意符合孩子的兴趣,颜色要鲜艳点,尽量搭配协调、美观,以便可以让人有耳目一新的感觉,这样的话,孩子们想必会喜欢。
5、墙面装饰还有一种比较好的方式——墙绘,将一些简单可爱的卡通人物配上英文字母呈现于墙上,美观又方便,既满足小孩子的审美,这样的简笔画看着也挺舒服的。
以上就是为大家整理的一些关于儿童音乐艺术培训机构装修的相关知识,希望这些简单的装饰方法可以帮助到大家做好学校的装饰,以便让孩子们有兴趣呆在学校里认真的学习英语细节决定质量--现在的家长都是想从小就培养孩子的艺术细胞,顺应这种市场需求,各种儿童类音乐培训中心也是此起彼伏,如何在众多的培训场所中脱颖而出,除了过硬的教学质量,有效的广告宣传,儿童音乐培训中心本身的装修设计也是获客的活招牌.在儿童音乐培训中心的装修这方面,算的上是杭州装修业的鼻祖,下面就给大家一些建设性的意见,感兴趣或者有意向的朋友可以留意一下.
1、教室大小要注意,如果学员多就要考虑建设大教室,这样方便授课。2、如果一对一授课要注意隔音设施的建设,不能互相影响,这样才会有好的教学效果。3、对授课空间建议稍微大些,尤其是携带乐器的,要是空间小可能会不方便带乐器演奏。4、预留放置音响等相关音乐器械的区域,无论集体授课还是一对一都需要有音响或者其他音乐设施,要质疑预留空间,或者直接装上去。5、要有储物间,方便又携带包或者贵重乐器的同学存放。
良好的教育环境有利于幼儿健康成长不良的环境将阻碍幼儿成长,环境创设作为幼儿园教育的重要资源,越来越受到学前教育工作者的重视,给幼儿创设良好的幼儿园已成为幼师工作的重要内容之一。接下来讲解一下关于幼儿园设计创设的小技巧,让幼儿教师们更好的布置幼儿园环境,促进幼儿园更加健康的成长!
教育机构室内环境设计方法(1)、室内墙饰布局要合理,每面墙壁设计什么板块,教师要心中有数:如,教室后面主墙面,应该突出"主题互动",因为"主题互动"内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如,"好孩子棋"、"幼儿一日活动安排"、"字宝宝乐园"等专栏,这些专栏主题单一,不需要太多的空间。
各个板块大小要匀称,高低错落有致,体现美学观念:高出部分,可以放一些供孩子们欣赏的作品。如"数字宝宝""艺术作品"等。让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容,如"小小气象角""字宝宝乐园"等专栏,让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。
墙饰布置要生动形象、富有美感:墙饰布置不仅仅体现教育价值,还应具有审美价值。我们在设计墙饰背景或图案时一定要美观,让孩子感兴趣,能吸引孩子的注意力。如,布置春、夏、秋、冬主题时,先设计出不同的背景,再设计出"春姑娘""夏哥哥""秋姑姑""冬爷爷"的形象,使墙饰美丽、富有情趣,充满诱惑感。孩子们看到后特别喜欢,在一天天的参与、欣赏中,完成一幅幅美丽的季节画面。
确定主题,明确目标:互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。本着这一点,我在确立主题墙饰时,有时是根据季节变换确立主题,有时是根据教育内容确立主题,有时是根据孩子的兴趣生成主题。
创设情境,激发兴趣:在创设互动墙饰中,有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动,达到教育目的,这就需要我们想办法去激发兴趣。例如:在以季节为主题的互动墙饰中,每换一次内容我都要进行一次谈话活动。如,布置"冬爷爷来了"主题时,设计完背景,就模仿老人的语气录了一段话:"亲爱的孩子们,你们好,我是冬爷爷;秋姑姑走了,我就来到你们身边,我也有一些礼物要送给你们……"听到录音机里神秘的声音,孩子们一下子被吸引住了。
积极参与,乐于动手:从内容的确定,材料的搜集,到图案设计与制作,都要有师生共同进行。把材料搜集当成学习的过程。本着孩子们能做的就放手让做,孩子们能想的就放脑让想的原则,哪怕是抹胶水这类的小事,也尽量让孩子亲自做,体现出幼儿的参与性。
 (7)、适时更换,保持新鲜:幼儿园的墙面装饰,不仅仅是为了美化,还在于它必须服从教育的需要,是完成教育目标的一种形式和手段,它能诱发、引导、甚至直接决定幼儿进行活动的结果,将教育的主题内容转化为形象具体、色彩鲜艳、生动有趣、赏心悦目的墙饰,即寓教于墙饰之中,让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用。 设计者在设计上考虑到培训班为小型钢琴培训,所以为了配合钢琴的高贵感,教室的主色调为白色,并使用白色的大理石地板来提高房间的亮度,让房间看起来更加的雅致,具有高级感。而在培训班休息区,以褐色为主色调,用白色格子墙进行搭配,会让休息区更加的温馨,有利于学员的放松。创意式编织鸟笼吊灯,为整个休息区增添不少的特色。

 

 
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